Nová studie v časopise Learning and Instruction
V časopise Learning and Instruction právě vyšel článek Highly inclusive teachers’ practices in responding to all students’ learning characteristics, jehož autory jsou Petr Svojanovský, Jana Obrovská, Umesh Sharma, Jana Navrátilová, Jana Kratochvílová a Miroslav Jurčík. Ve studii se kolegové zaměřili na to, jak vysoce inkluzivní učitelé pracují s různorodostí žáků v běžných heterogenních třídách a jak ve své výuce reagují na jejich rozdílné charakteristiky a potřeby.
