16. 2.
Nová studie v časopise Improving Schools
Kolegyně Jana Navrátilová publikovala v časopise Improving Schools článek „Where Do the Didactic Efforts of Teachers Lead? When Grouping Replaces Differentiation“. Studie na základě etnografického výzkumu ukazuje, že dělení žáků podle výkonu může v praxi nahrazovat diferenciaci a ovlivňovat pedagogické rozhodování učitelů. Text přináší nové podněty do debaty o organizaci výuky, profesním rozvoji učitelů a inkluzivním vzdělávání v českém i mezinárodním kontextu.
