11. 3.

Kolega Tomáš Lintner v reportáži ČT24!

3. 3.

Nová studie v prestižním časopise Australasian Journal of Educational Technology!

2. 3.

Dr. Majcík hostem pořadu Věda Plus!

28. 2.

Výzkum PhD Taboos v magazínu Universitas!

Doktorské studium přináší mnoho výzev – některé jsou otevřeně diskutovány, jiné zůstávají tabu. Více o tomto tématu se dočtete v magazínu Universitas, kde se o své poznatky podělili naši kolegové, kteří se touto oblastí zabývají v rámci výzkumu PhD Taboos!

26. 2.

Tomáš Lintner vystoupil jako host na debatě Týdeníku Respekt!

V debatě Týdeníku Reflex s názvem Pět let od covidu vystoupil náš kolega Tomáš Lintner, který hovořil o dopadu pandemie na vzdělávání a školy v ČR.

18. 2.

Nová studie v časopise International Studies in Sociology of Education

Studie, která vznikla pod vedením Jany Navrátilové, ukazuje, že učitelé i sociálně znevýhodněné rodiny vnímají mimoškolní aktivity jako příležitost pro rozvoj sociálního a kulturního kapitálu dětí. Přesto však existují překážky, které brání plnému zapojení všech dětí.

12. 2.

Zveřejnění rozvrhů pro kombinované studium – jaro 2025

Vážené studentky, vážení studenti, zveřejňujeme aktuální rozvrhy pro navazující magisterské kombinované programy.

2. 2.

Nová studie v prestižním časopise Language and Education

Výzkumný tým pod vedením prof. Kláry Šeďové právě publikoval studii v prestižním časopise Language and Education, která zkoumá dopad intervence zaměřené na vyváženější účast žáků v třídním dialogu. Šest učitelů prošlo profesním rozvojem, který zahrnoval workshopy, společné plánování a video-reflexe. Výsledky ukázaly, že v intervenčních třídách došlo k výraznému nárůstu mluvení u dříve tichých žáků, zatímco dominantní žáci začali poskytovat obsáhlejší odpovědi. Učitelé začali více využívat otevřené otázky a podněty ke zvýšení zapojení všech žáků. Studie naznačuje, že cílený profesní rozvoj může zlepšit rovnost v komunikaci a podpořit inkluzivnější vzdělávací prostředí.