Nová studie v časopise Journal of Education Research Open
Jana Navrátilová a Jaroslava Simonová z Karlovy univerzity přinášejí čerstvé poznatky o rozdělování žáků do výkonových skupin v povinném vzdělávání – tentokrát přímo očima samotných žáků! Výsledky článku ukazují, že žáci často pochybují o férovosti rozřazení pouze podle jednoho testu. Nudu v aktuální skupině, pocity přetížení nebo chuť poznat nové spolužáky by rádi řešili změnou skupiny, ale brání jim v tom nejasná pravidla a dlouhé čekací lhůty.
