Publikované knihy a články | Ústav pedagogických věd

Naše články v prestižních impaktovaných časopisech

26. 6.

Nová studie v prestižním časopise Education Inquiry

Navrátilová, J., & Jurčík, M. (2025). Analysing the intersection between teachers ‘peer learning strategies and students’ perspectives in inclusive classrooms. Education Inquiry, 1-21. https://doi.org/10.1080/20004508.2025.2522521

26. 6.

Nová studie v časopise Journal of Education Research Open

Simonová, J., & Navrátilová, J. (2025). Beyond the label: Students’ view of placement and replacement in between-class ability grouping. International Journal of Educational Research Open, 9. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2025.100475

3. 3.

Nová studie v prestižním časopise Australasian Journal of Educational Technology!

Juhaňák, L., Juřík, V., Dostálová, N., & Juříková, Z. (2025). Exploring the effects of metacognitive prompts on learning outcomes: An experimental study in higher education. Australasian Journal of Educational Technology. https://doi.org/10.14742/ajet.9486

2. 2.

Nová studie v prestižním časopise Language and Education

Šeďová, K., Sedláček, M., Šalamounová, Z., Lintner, T., Švaříček, R., Vlček, J., Malíková, K., & Rozmahel, I. (2025). Let Them All Talk: Equitable Participation in Classroom Dialogue as a Result of an Intervention Programme. Language & Education. https://doi.org/10.1080/09500782.2025.2454637

Knihy z produkce ústavu

Monografie doktorky Jany Navrátilové Spolu, a přece odděleně: podoba diferencované výuky na základních školách

Navrátilová, J. (2024). Spolu, a přece odděleně: podoba diferencované výuky na základních školách. Brno: Masarykova univerzita.

Učení a vzdělávání dospělých: Kontexty, teorie a výzkumy

Rabušicová, M. (Ed.). (2024). Učení a vzdělávání dospělých: Kontexty, teorie a výzkumy. Grada.

(Post)Socialist Transformation of Primary Schools: Processes, Stories and Challenges in the Czech Republic

Zounek, J., Polouček, O., & Šimáně, M. (2024). (Post)Socialist Transformation of Primary Schools: Processes, Stories and Challenges in the Czech Republic. Springer.

Monografie doktora Martina Majcíka Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou

Majcík, M. (2022) Práce učitele s žákovskou chybou v komunikaci s celou třídou. Brno: Masarykova unverzita.

Publikace

Rok publikování

Druh

Počet publikací: 16

Články

Achievement vs. engagement: Providing support in socially disadvantaged schools

OBROVSKÁ Jana MAJCÍK Martin SIMONOVÁ Jaroslava

Článek v odborném periodiku

British Educational Research Journal, rok: 2025, ročník: 51, vydání: 2, DOI
Antecedents of perceived teacher work ability: A comprehensive model across work and non-work domains

HLAĎO Petr JUHAŇÁK Libor HARVÁNKOVÁ Klára

Článek v odborném periodiku

Frontiers in Psychology, rok: 2025, ročník: 16, vydání: 1557456, DOI
Beyond the label: Students’ view of placement and replacement in between-class ability grouping

SIMONOVÁ Jaroslava NAVRÁTILOVÁ Jana

Článek v odborném periodiku

International Journal of Educational Research Open, rok: 2025, ročník: 9, DOI
Experimental Dataset on Eye-tracking Activity During Self-Regulated Learning

JUŘÍK Vojtěch JUHAŇÁK Libor RUŽIČKOVÁ Alexandra DOSTÁLOVÁ Nicol JUŘÍKOVÁ Zuzana

Článek v odborném periodiku

Scientific Data, rok: 2025, ročník: 2025, vydání: 12, DOI
Exploring the effects of metacognitive prompts on learning outcomes : An experimental study in higher education

JUHAŇÁK Libor JUŘÍK Vojtěch DOSTÁLOVÁ Nicol JUŘÍKOVÁ Zuzana

Článek v odborném periodiku

Australasian Journal of Educational Technology, rok: 2025, ročník: 41, vydání: 1, DOI
How Affective Relationships and Classroom Norms Shape Perceptions of Aggressor, Victim, and Defender Roles

LINTNER Tomáš KLOCEK Adam IVAN Ropovik LENKA Kollerová

Článek v odborném periodiku

Aggressive Behavior, rok: 2025, ročník: 51, vydání: e70020, DOI
INSIGHT : Combining Fixation Visualizations and Residual Neural Networks for Dyslexia Classification from Eye-Tracking Data

ŠVAŘÍČEK Roman DOSTÁLOVÁ Nicol SEDMIDUBSKÝ Jan ČERNEK Andrej

Článek v odborném periodiku

DYSLEXIA, rok: 2025, ročník: 31, vydání: 1, DOI
Let them all talk : equitable participation in classroom dialogue as a result of an intervention programme

ŠEĎOVÁ Klára SEDLÁČEK Martin ŠALAMOUNOVÁ Zuzana LINTNER Tomáš ŠVAŘÍČEK Roman VLČEK Jakub MALÍKOVÁ Karolína ROZMAHEL Ivo

Článek v odborném periodiku

Language and Education, rok: 2025, ročník: 2025, vydání: 1, DOI
No Evidence for Social Selection and Peer Influence on Grades and Literacy Among Early Adolescents Through Friendship Ties

LINTNER Tomáš

Článek v odborném periodiku

The Journal of Early Adolescence, rok: 2025, ročník: 45, vydání: 5, DOI
Perception, beliefs and attitudes towards simulation-based learning in healthcare students : A scoping review

PLCH Lukáš BARVÍK Daniel ZOUNEK Jiří

Článek v odborném periodiku

International Journal of Educational Research, rok: 2025, ročník: 130, vydání: 102536, DOI