Sociální pedagogika a poradenství
Popis studia
Sociální pedagogika a poradenství je obor směřující k práci s lidmi a pro lidi – od neziskových organizací po státní správu. V době další technologické revoluce patří obor sociální pedagogika a poradenství k oborům technikou nenahraditelným a společenská poptávka po kvalitních absolventech je na vzestupu.
Magisterský navazující obor Sociální pedagogika a poradenství dále rozvíjí poznatky a kompetence, které studenti nabyli při studiu bakalářského stupně téhož nebo příbuzného oboru (garant studijního programu určuje, které obory lze považovat za příbuzné). Důraz je zde kladen nejen na oblast teoretickou a aplikační, ale také na osobnostní rozvoj. Studium vede k poznání a pochopení sociálních souvislostí různých typů a úrovní společenských a individuálních problémů, rovněž studenty připraví k samostatné výzkumné činnosti a k expertní analytické práci.
Studium Sociální pedagogiky a poradenství právě na ÚPV je jedinečné v několika aspektech:
- Provázání studia s praxí. Povinnou součástí studia je také odborná praxe. Studenti se tak již během studia seznamují s možnostmi budoucího profesního uplatnění.
- Důraz na osobnostní rozvoj. V průběhu studia hraje důležitou roli rozvoj interpersonálních dovedností a získávání zkušeností s procesem poznávání sebe sama i druhých prostřednictvím rozmanitých psychologických a terapeutických technik.
- Možnost získání odborné certifikace. Naši studenti mají možnost se kromě standardních předmětů zúčastnit speciálních výcvikových kurzů a k bakalářskému titulu tak připojit i různé typy odborných certifikací.
- Studijní a výzkumné stáže v zahraničí. Našim studentům nabízíme příležitosti vyjet za studiem či výzkumem na naše partnerské univerzity v zahraničí.
- Studium na míru. Na našem ústavu si studenti vytvářejí svůj studijní plán sami. Kromě základních předmětů, jejichž splnění je povinné, si tak kurzy z nabídky povinně volitelných předmětů mohou vybírat zcela libovolně.
Sociální pedagogiku a poradenství je na magisterském stupni možné studovat pouze jednooborově a prezenčně. Studium standardně trvá čtyři semestry a je zakončeno obhajobou magisterské diplomové práce a státní závěrečnou zkouškou.
Předměty
Podívejte se na příklady vyučovaných předmětů nebo si prohlédněte celý studijní katalog.
Absolvent
Kdo jsou naši absolventi? Sociální pracovníci, vychovatelé ve školních družinách a výchovných ústavech, metodici prevence, sociální poradci v neziskových organizacích a občanských poradnách, pracovníci ve veřejné správě a nápravných zařízeních.
Úspěšný absolvent je schopen:
- Podílet se na plánování, realizaci a hodnocení edukativních, socializačních a poradenských aktivit v různých typech prostředí a s různě diverzifikovanou skupinou klientů.
- Poskytovat poradenství pro zvládání náročných životních situací.
- Navrhnout a realizovat empirický výzkum.
- Organizovat, vytvářet a realizovat programy a projekty individuálního i skupinového rozvoje.
Absolventi navazujícího magisterského studijního programu Sociální pedagogika a poradenství mohou v dalším studiu na ÚPV pokračovat v doktorském studijním programu Pedagogické vědy.
Přijímací zkouška
Přijímací zkoušku tvoří znalostní test s otázkami s volnou odpovědí. Test zahrnuje otázky z oboru pedagogických věd a věd příbuzných podle tematických okruhů níže.
Okruhy přijímací zkoušky
Přijímací zkoušku tvoří znalostní test s otázkami s volnou odpovědí. Test zahrnuje otázky z oboru pedagogických věd (včetně sociální pedagogiky) a věd příbuzných podle následujících tematických okruhů:
- Pedagogika jako věda. Systém pedagogických disciplín. Funkce a charakteristika základních pedagogických disciplín a aplikovaných pedagogických disciplín. Hraniční pedagogické disciplíny.
- Sociální pedagogika jako vědní disciplína, její vztah k příbuzným a participujícím oborům (mj. sociologie, demografie, psychologie, sociální práce). Pojetí a paradigmata sociální pedagogiky.
- Poradenské teorie a školy, jejich klasifikace a základní charakteristika.
- Teorie výchovy a vzdělávání (akademické, sociokognitivní a kognitivněpsychologické, spiritualistické a personalistické, technologické, sociální).
- Systémy poradenských služeb v ČR (s akcentem na popis služeb v gesci jednotlivých ministerstev).
- Role vzdělání v procesu sociální stratifikace a sociální mobility. Teorie a výzkumy rovnosti vzdělávacích příležitostí. Teorie kulturního kapitálu, teorie řečového deficitu a další relevantní teorie a výzkumy.
- Celoživotní a všeživotní učení. Formální a neformální vzdělávání, informální učení.
- Současná společnost jako společnost vědění a související sociální a ekonomické trendy. Vliv vzniku společnosti vědění na oblast vzdělávání.
- Vzdělávací soustava a výchovné instituce v ČR. Systém výchovných institucí a jejich zaměření, funkce.
- Charakteristika sociálněpatologických jevů a prevence sociálněpatologických jevů v různých sociálních prostředích.
- Cíle, funkce a nástroje sociální politiky. Aktéři sociální politiky. Základní charakteristika principů sociální politiky. Příklady jejich aplikací.
- Charakteristika sociálních služeb v ČR (typologie, legislativní vymezení, financování, plánování, kultura služeb, hodnocení sociálních služeb).
- Pedagogická diagnostika, její cíl, obsah, přístupy (edukometrický, kazuistický). Diagnózy v pedagogice.
- Metodologie pedagogických věd a empirický pedagogický výzkum. Metody a techniky pedagogického výzkumu.
- Model empirické vědy. Fáze empirického výzkumu. Hypotézy, verifikace a falzifikace. Operacionalizace. Měření, validita, reliabilita.
Literatura k prostudování
- Bertrand, Yves. Soudobé teorie vzdělávání. Praha: Portál, 1998.
- Drapela, J. V., Hrabal, Vladimír a kol. Vybrané poradenské směry: teorie a strategie. Praha: Karolinum, 1998.
- Gavora, Peter. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000.
- Knotová, Dana a kol. Úvod do sociální pedagogiky. Brno: Masarykova univerzita.
- Koťa, Jaroslav, Havlík, Radomír. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2002.
- Kraus, Blahoslav. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008.
- Pelikán, Jiří. Základy empirického výzkumu pedagogických jevů. Praha: Karolinum, 2006.
- Pelikán, Jiří. Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium servis, 1995.
- Petrusek, Miroslav. Společnosti pozdní doby. Praha: Sociologické nakladatelství (SLON), 2006.
- Procházka, Miroslav. Sociální pedagogika. Praha: Grada, 2012.
- Průcha, Jan. Pedagogická encyklopedie. Praha: Portál, 2009.
- Průcha, Jan. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2013.
- Rabušicová, Milada, Rabušic, Ladislav (eds.) Učíme se po celý život? O vzdělávání dospělých v České republice. Brno: Masarykova univerzita. 2008.
- Švaříček, Roman a Klára Šeďová. Kvalitativní výzkum v pedagogických vědách. Praha: Portál, 2007.
- Vorlíček, Chrudoš. Úvod do pedagogiky. Praha: H&H, 2000.
- Zelinková, Olga. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2007.
Další literatura je na vaší volbě.
Jde to bez přijímaček?
Absolventům bakalářského studia oborů Pedagogika a Sociální pedagogika a poradenství na Ústavu pedagogických věd FF MU je přijímací test prominut v případě, že celkový výsledek bakalářské zkoušky je do 2,0.
Co když mám bakaláře odjinud?
Nevadí, každý rok přijmeme několik studentů z jiných univerzit i jiných, avšak příbuzných oborů.
Těší se na Vás garant oboru Petr Hlaďo
Petr Hlaďo se výzkumně zabývá sociální adaptací žáků-cizinců a pracovním zdravím učitelů a pracovníků v sociálních službách. Aktuálně řeší aplikovaný výzkumný projekt financovaný Technologickou agenturou České republiky, v jehož rámci vzniká modulární eHealth systém a preventivní a intervenční program pro profesionály v sociálních službách. Studenti se s ním mohou setkat například v předmětech jako Sociální pedagogika, Sociální deviace a Sociální a poradenské služby.