Výzkum SYRI ukázal, že školy se v první fázi soustředily především na sociální adaptaci žáků, zatímco adaptace na český vzdělávací systém je výzvou pro další období, říká vědecká ředitelka SYRI a vedoucí výzkumu profesorka Klára Šeďová.
Pro začínající pedagogy je učitelství společensky důležitá a smysluplná profese, které se chtějí věnovat i v budoucnu. Mladí učitelé chtějí u své profese setrvat i přesto, že v době pandemie na ně byly kladeny mimořádné požadavky a stále ještě nejsou zcela spokojeni s finančním ohodnocením, které se přitom v posledních letech několikrát zvyšovalo. To a mnohem více se dočtete v článku, kde se k tomu vyjadřují Zuzana Šalamounová a Martin Sedláček.
