Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách

31. 1. 2022

V nakladatelství Munipress vyšla na závěr téměř čtyřletého výzkumného projektu monografie o netradičních studentech s názvem Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách. Kniha je rozdělená do 11 vzájemně propojených kapitol prezentujících teoretická východiska, metodologii a výsledky výzkumu provedeného autory knihy s využitím smíšeného výzkumného designu.

Týmu autorů ve složení Petr Novotný, Karla Brücknerová, Milada Rabušicová, Libor Juhaňák, Dana Knotová a Katarína Rozvadská srdečně gratulujeme!

Knihu můžete najít online v PDF pod tímto odkazem: https://munispace.muni.cz/library/catalog/book/2125

Více článků

TIP

14. 5.

Rozpis státních závěrečných zkoušek červen 2026

Níže naleznete rozpis SZZ programů Andragogika, Pedagogika a Sociální pedagogika a poradenství, které se budou konat v termínu 1. 6. – 11. 6. 2026.
10. 6.

Anatomie pohledu: Jak eye-tracking pomáhá dětem s dyslexií i pacientům v nemocnicích

Jak lze z pohybu očí poznat, že má dítě dyslexii? A proč se lidé ztrácejí v nemocnicích, přestože jsou obklopeni informačními cedulemi? To si můžete poslechnout v podcastu Artefakt jehož hostem byla naše kolegyně Nicol Dostálová a Kateřina Jochecová (PsÚ FF MU), které hledají nové cesty k přesnější diagnostice dyslexie a snazší orientaci pacientů v nemocnicích.
3. 6.

Nová studie v časopise European Journal of Psychology of Education.

Tomáš Lintner publikoval novou studii, ve které zkoumal, jak vztahy mezi spolužáky ovlivňují emoční pohodu žáků a jejich akademický výkon – a výsledky jsou přesvědčivé. Žáci, kteří ve třídě měli velký počet kamarádů, vykazovali lepší emoční pohodu. Naopak ti, kdo zažívali sociální vyloučení od spolužáků, měli postupem času horší výsledky v českém jazyce. Dívky byly zranitelné dvojnásob – u nich se vyloučení propsalo i do výsledků v matematice. Studie tak ukazuje, že vztahy ve třídě se můžou přímo propisovat do toho, co se děti naučí – a intervence zaměřené na začleňování mohou mít zcela konkrétní akademický dopad.
21. 5.

Na Ústavu pedagogických věd vznikl nový výzkumný lab — SΛTIS

Na Ústavu pedagogických věd FF MU vznikl nový výzkumný lab zaměřený na sociální datovou vědu s názvem SΛTIS. Lab kombinuje výpočetní nástroje, pokročilé statistické modelování a práci s rozsáhlými daty, aby lépe porozuměl složitým sociálním systémům. Cílem je posouvat hranice toho, jak může výzkum v sociálních vědách vypadat: odvážně, interdisciplinárně a s důrazem na společenskou relevanci. V čele labu stojí Tomáš Lintner.

Přehled všech článků

Netradiční studenti pedagogických oborů na českých vysokých školách

Více článků

Rozpis státních závěrečných zkoušek červen 2026

Anatomie pohledu: Jak eye-tracking pomáhá dětem s dyslexií i pacientům v nemocnicích

Nová studie v časopise European Journal of Psychology of Education.

Na Ústavu pedagogických věd vznikl nový výzkumný lab — SΛTIS