Nová studie v prestižním časopise Social Networks

V časopise Social Networks byla publikována studie, která popisuje spolupráci mezi žáky v menších skupinkách v průběhu vyučovací hodiny. Jejími autory jsou Tomáš Lintner, Tomáš Diviák a Barbora Nekardová.

10. 6. 2024

Studie dokládá, že je klíčové, jak učitelé poskládají skupiny pro skupinové práce. Vztahy mezi žáky pak ovlivňují, s kým budou ve skupinové práci interagovat. Studie vznikla v rámci GAČR projektu Collectivity in Dialogic Learning a Institutu SYRI.

Studie je dostupná v Open Access.

Více článků

21. 3.

Odevzdávání diplomových prací na ÚPV – jarní semestr 2025 (SZZ červen 2025)

Milé studentky, milí studenti, níže naleznete podrobné pokyny pro odevzdání diplomové práce, pokud se chystáte ke státním závěrečným zkouškám v jarním semestru 2025.
17. 3.

Roman Švaříček jako host v podcastu Reparát

"Citlivá a kontroverzní témata do škol patří, shodují se experti. Uchopit se dají třeba díky filmům." To a mnohem více se dozvíte v podcastu Reparát, jehož hostem byl i náš kolega Roman Švaříček.
16. 3.

Call for Papers: A New Era of Education: Teacher Authority and Student Learning in the Age of AI

Call for Papers for Studia Paedagogica! The special issue focuses on AI’s impact on teacher authority and student learning. Abstract deadline: June 20, 2025; full papers: October 30, 2025.
11. 3.

Kolega Tomáš Lintner v reportáži ČT24

Jak jsou na tom české školy pět let po covidu? To si můžete poslechnout v reportáži ČT24, ve které vystoupil náš kolega Tomáš Lintner. Celá reportáž začíná od minuty 18:20 (kolega Lintner pak hovoří od 20:28).

Přehled všech článků

Nová studie v prestižním časopise Social Networks

Více článků

Odevzdávání diplomových prací na ÚPV – jarní semestr 2025 (SZZ červen 2025)

Roman Švaříček jako host v podcastu Reparát

Call for Papers: A New Era of Education: Teacher Authority and Student Learning in the Age of AI

Kolega Tomáš Lintner v reportáži ČT24