V časopise Social Networks byla publikována studie, která popisuje spolupráci mezi žáky v menších skupinkách v průběhu vyučovací hodiny. Jejími autory jsou Tomáš Lintner, Tomáš Diviák a Barbora Nekardová.
Studie dokládá, že je klíčové, jak učitelé poskládají skupiny pro skupinové práce. Vztahy mezi žáky pak ovlivňují, s kým budou ve skupinové práci interagovat. Studie vznikla v rámci GAČR projektu Collectivity in Dialogic Learning a Institutu SYRI.
Studie je dostupná v Open Access.
Milé uchazečky, vážení uchazeči, gratulujeme vám k přijetí ke studiu na Ústavu pedagogických věd Filozofické fakulty Masarykovy univerzity. Rádi bychom Vás pozvali na Den otevřených dveří, který se koná 20. června 2025. Těšíme se na vás!
Zahájili jsme přihlašování do kurzu Age management pro personální řízení, který je zaměřen na komplexní problematiku řízení zaměstnanců s ohledem na věk a průběh životní fáze zaměstnance.
