Naše články v prestižních impaktovaných časopisech

7. 1. 2022

COVID-19 and its effects: On the risk of social inequality through digitalization and the loss of trust in three European education systems

Bormann, I., Brøgger, K., Pol, M., & Lazarová, B. (2021). COVID-19 and its effects: On the risk of social inequality through digitalization and the loss of trust in three European education systems. European Educational Research Journal, 20(5), 610–635.

12. 10. 2021

Effects of Seating Arrangement on Students' Interaction in Group Reflective Practice

Nehyba, J., Juhaňák, L., & Cigán, J. (2021). Effects of Seating Arrangement on Students' Interaction in Group Reflective Practice. The Journal of Experimental Education.

19. 5. 2021

Exploring the Roles of Career Adaptability, Self-Esteem, and Work Values in Life Satisfaction Among Emerging Adults During their Career Transition

Hlaďo, P., Juhaňák, L., Hloušková, L., & Lazarová, B. (2021). Exploring the roles of career adaptability, self-esteem, and work values in life satisfaction among emerging adults during their career transition. Emerging Adulthood, 1-14.

11. 12. 2020

Work Ability among Upper-Secondary School Teachers: Examining the Role of Burnout, Sense of Coherence, and Work-Related and Lifestyle Factors

Hlaďo, P., Dosedlová, J., Harvánková, K., Novotný, P. et al. (2020). Work Ability among Upper-Secondary School Teachers: Examining the Role of Burnout, Sense of Coherence, and Work-Related and Lifestyle Factors. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(24), 9185.

Knihy z produkce ústavu

Socialistická základní škola pohledem pamětníků

Zounek, J., Šimáně, M., & Knotová, D. (2017). Socialistická základní škola pohledem pamětníků: sonda do života učitelů v Jihomoravském kraji. Praha: Wolters Kluwer.

Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe

Rabušicová, M., Brücknerová, K., Kamanová, L., Novotný, P., Pevná, K., & Vařejková, Z. (2016). Mezigenerační učení. Teorie, výzkum, praxe. Brno: Masarykova univerzita.

Jak se učitelé učí

Šeďová, K., Švaříček, R., Sedláček, M., & Šalamounová, Z. (2016). Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Brno: Masarykova univerzita.

Publikace

Rok publikování

Druh

Počet publikací: 2

Články

Emotional-state homophily in classroom networks: evidence from K–12 students in the Czech Republic

LINTNER Tomáš KUBÍK Rudolf HUŽVA Michal

Článek v odborném periodiku

CURRENT PSYCHOLOGY, rok: 2026, ročník: 45, vydání: 134, DOI
Reading as an Individual Style: Investigation of the Stability of Reading Styles and their Relationship to Cognitive Strategies

DOSTÁLOVÁ Nicol HALÁMKOVÁ Daniela LACKO David PORTEŠOVÁ Šárka STRAKA Ondřej LU Wei-lun ŠAŠINKA Čeněk

Článek v odborném periodiku

International Journal on Studies in Education, rok: 2026, ročník: 8, vydání: 1, DOI