29. 10. 2024

Odevzdávání diplomových prací na ÚPV – podzimní semestr 2024 (SZZ leden/únor 2025)

Milé studentky, milí studenti, níže naleznete podrobné pokyny pro odevzdání diplomové práce, pokud se chystáte ke státním závěrečným zkouškám v podzimním semestru 2024.

29. 10. 2024

Nová studie v časopise Studies in the Education of Adults

Naši kolegové Martin Majcík, Katarína Rozvadská, Tereza Vengřinová a Petr Novotný právě publikovali zajímavou studii o výzvách studentů, kteří opakovaně neuspěli u maturitní zkoušky. Studie se zaměřuje na jejich přípravu, reflexi neúspěchu a změny v přístupu po druhém pokusu. Výsledky ukazují například, jak se pod vlivem sociálního tlaku mění jejich studijní strategie a motivace.

18. 10. 2024

Dílna expertů: Roboti, AI a e-learning specialista v naší výuce

V Dílně expertů (součást studia naší specializace Digited) nás opět navštívili kolegové z Kanceláře e-learningu a z knihovny FF MU, kteří s našimi studenty diskutovali o robotech, AI a pozici e-learningového specialisty.

25. 9. 2024

Pozvánka na andrawebináře EPALE!

Rádi bychom vás opět pozvali na tradiční sérii andrawebinářů pořádaných platformou EPALE, které proběhnou během podzimu 2024.

23. 9. 2024

Nabídka spolupráce pro studenty na novém výzkumu!

Chcete se již při studiu podílet na realizaci rozsáhlého výzkumu? Chcete se naučit nové výzkumné metody, zdokonalit se ve vedení kvalitativního rozhovoru a ještě k tomu si něco přivydělat? Tak je tato nabídka právě pro Vás!

18. 9. 2024

Zveřejnění rozvrhů pro kombinované studium – podzim 2024

Vážené studentky, vážení studenti, zveřejňujeme aktuální rozvrhy pro 2. ročník navazujícího magisterského kombinovaného studia programu Pedagogika (jednooborový i se specializací Školská správa) a 1. a 2. ročník navazujícího magisterského kombinovaného studia programu Andragogika.

15. 9. 2024

Vzhledem k současné situaci bude v nastávajícím týdnu (16.–20. 09.) zrušena výuka na Filozofické fakultě MU

13. 9. 2024

Účast členů ÚPV na konferenci ČAPV 2024

Ve dnech 10.–12. září 2024 se členové ÚPV zúčastnili XXXII. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu, kterou pořádala Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy.

13. 9. 2024

Tento týden proběhly adaptační programy pro prezenční studenty prvního ročníku bakalářského studia

Ústav pedagogických věd i letos pořádal oblíbené adaptační dny pro studenty bakalářských studijních programů Pedagogika a Sociální pedagogika a poradenství. Akce proběhla v prostorách fakulty a přilehlém okolí. Studenti měli příležitost poznat své nové učitele i spolužáky.

5. 9. 2024

Změna garanta magisterského programu Sociální pedagogika a poradenství

Od 1. září 2024 přebírá funkci garanta magisterského programu Sociální pedagogika a poradenství doc. PhDr. Petr Hlaďo, Ph.D.

4. 9. 2024

Dr. Harvánková v živém vysílání mujRozhlas

Dne 2. září vystoupila doktorka Harvánková v živém vysílání mujRozhlas, kde hovořila o Komunikaci rodičů a školy.

4. 9. 2024

Dr. Juhaňák ve vysílání Události v regionech

Dne 3. září vystoupil doktor Juhaňák ve vysílání Události v regionech, kde se vyjádřil k aktuálnímu tématu zakazování mobilních telefonů ve školách.

4. 9. 2024

Doc. Hlaďo v živém vysílání ČT24

Dne 28. srpna vystoupil docent Hlaďo v živém vysílání ČT24, kde hovořil o Výzkumu duševního zdraví učitelů.

4. 9. 2024

Úvodní programy pro studující prvních ročníků magisterských programů

Vítáme ve studiu studenty prvních ročníků magisterského studia, pro které připravujeme úvodní programy, kde budou mít příležitost seznámit se s vyučujícími, kolegy a garantem.

23. 8. 2024

Nová studie v časopise Learning, Culture and Social Interaction

Právě vyšla nová studie “The schools try, but…”: A holistic perspective on the social adaptation of Ukrainian refugee students in Czech schools autorů Petra Hlaďa, Kateřiny Lojdové, Jany Obrovské, Kláry Šeďové, Tomáše Lintnera, Martina Fica a Oksany Stupak. Autoři se zabývali sociální adaptací ukrajinských studentů v českých školách.

7. 8. 2024

Nová studie A systematic review of AI literacy scales

Přečtěte si novou studii Tomáše Lintnera s názvem A systematic review of AI literacy scales. Jedná se o první systematickou studii na světě, která nahlíží na kvalitu škál na měření AI gramotnosti.