Stránka 2: Aktuality | Ústav pedagogických věd

21. 5.

Hledáme dobrovolníky pro organizační výpomoc na mezinárodní konferenci EARLI SIG26

Pro konferenci EARLI SIG26 pořádanou Evropskou asociací pro výzkum učení a výuky, která se uskuteční na Filozofické fakultě MU, hledáme dobrovolníky s komunikativní angličtinou.

18. 5.

Den otevřených dveří

Milé studentky, milí studenti, rádi bychom Vás pozvali na den otevřených dveří, který je určen pro všechny studenty přijaté na bakalářskou Pedagogiku nebo Sociální pedagogiku a poradenství na FF MU.

15. 5.

Nový předmět Praxe: propojte studium s reálnou zkušeností (od podzimu 2026)

Ústav pedagogických věd FF MU otevírá od podzimu 2026 nový povinně volitelný předmět Praxe (PG2B123), který studentům bakalářského studia Pedagogiky umožní propojit teoretické poznatky z pedagogiky a didaktiky s konkrétní zkušeností v praxi.

14. 5.

Rozpis státních závěrečných zkoušek červen 2026

Níže naleznete rozpis SZZ programů Andragogika, Pedagogika a Sociální pedagogika a poradenství, které se budou konat v termínu 1. 6. – 11. 6. 2026.

6. 5.

Nová studie v časopise Higher Education Quarterly

Právě vyšla nová studie v časopise Higher Education Quarterly, jejímiž autory jsou Tomáš Lintner, Karla Brücknerová, Barbora Nekardová, Jana Navrátilová, Jakub Vlček, Kristýna Šejnohová a Boglárka Belovecová. Studie je založena na mixed-methods designu a zaměřuje se na dosud spíše opomíjený aspekt doktorského studia: takzvaná tabuizovaná témata, o nichž je v akademickém prostředí obtížné otevřeně mluvit, přestože mají významný dopad na psychickou pohodu doktorandů i jejich setrvání v akademické dráze.

17. 4.

Tři čtvrtiny středoškoláků používají AI denně

Sdílíme reportáž v ČT1, kde vystoupil náš kolega Tomáš Lintner, který hovořil o AI na školách.

17. 4.

Nová studie v časopise Education and Information Technologies

Kolegové z projektu MEDIS:ON pod vedením Tomáše Lintnera publikovali v časopise Education and Information Technologies studii o využívání generativní AI u žáků 7. tříd. Ukazuje se, že samotná frekvence používání GenAI nesouvisí s lepšími výsledky, zatímco spoléhání na ni místo porozumění je spojeno s horším prospěchem, výrazněji v českém jazyce.

12. 4.

Pozvánka na veřejnou přednášku kolegy Petra Hlaďa

Zveme vás na veřejnou přednášku s názvem Pathways to Supporting Teachers’ Work Ability in Times of Constant Change, kterou přednese náš kolega Petr Hlaďo.