Prof. Dag Sørmo a prof. Dan Roger Sträng (Østfold University College v Haldenu, Norksko) přednesli přednášku s názvem Reflecting processes as a tool for empowerment a vedli workshop pro doktorské studenty s názvem Auto-ethnography – a qualitative research method.
Dr. Sami Lehesvuori (University of Jyväskylä, Finsko) přednesl přednášku s názvem Case – Visualizing communication structures in science classrooms.
Prof. Carl Bagley (University in Durham) přednesl přednášku s názvem Je venkovská škola centrem komunity? a vedl workshop pro doktorské studenty s názvem Critical Arts Based Research.
23. až 24. března 2015 navštívil Ústav pedagogických věd profesor Peter Jarvis (emeritní profesor na Univerzitě v Surrey), který přednesl přednášku Human Learning - implicit and explicit a také vedl workshop pro doktorské studenty na téma Understanding the learning process.
PhDr. Pavel Mücke, Ph.D. (Centrum orální historie Ústavu soudobých dějin AV ČR) na Ústavu pedagogických věd přednesl přednášku na téma: Orální historie ve výzkumu soudobých dějin a její praktické aspekty.
James Lawley a Penny Tompkins (nezávislí výzkumníci, kteří spolupracují s celou řadou univerzit: University of Surrey, John Moores University, De Montfort University...) na Ústavu pedagogických věd lektorovali workshop pro doktorské studenty na téma: „Čistý jazyk“, vedení rozhovoru a práce s daty v kvalitativním výzkumu.
Mgr. Michaela Růžičková (Moravský zemský archiv v Brně) přednesla přednášku na téma: Prameny k dějinám školství ve fondech Moravského zemského archivu v Brně a státních okresních archivů.
PhDr. Martin Strouhal, Ph.D. (Katedra pedagogiky, Filozofická fakulta, Univerzita Karlova v Praze) přednesl přednášku na téma: Výchovné antinomie a pedagogické diskurzy.
Prof. Ola Erstad (Department of Education, University of Oslo) přednesl přednášku na téma: Learning Lives Connected: Studying young people across School and Community Spaces.