Nepozorní, ale upovídaní žáci dosahují lepších výsledků než ti, kteří jen poslouchají, potvrdil oceněný výzkum
Studenti a žáci, kteří se aktivně zapojují do výuky a při hodinách ve škole komunikují, dosahují lepších výsledků než ti, kteří v tichosti sledují pokyny učitele, došel k tomu výzkum týmu vědců z brněnské Masarykovy univerzity, který vedla profesorka Klára Šeďová z Ústavu pedagogických věd.