Stránka 3: Publikované knihy a články | Ústav pedagogických věd

Naše články v prestižních impaktovaných časopisech

15. 4. 2020

Are student engagement and peer relationships connected to student participation in classroom talk?

Sedláček, M., & Šeďová, K. (2020). Are student engagement and peer relationships connected to student participation in classroom talk? Learning, Culture and Social Interaction, 26, 1–12.

20. 12. 2019

The relationship between peer status and students’ participation in classroom discourse

Šalamounová, Z., Fučík, P. (2019). The relationship between peer status and students’ participation in classroom discourse. Educational Studies, 1–17.

21. 6. 2019

The relationship between the age at first computer use and students' perceived competence and autonomy in ICT usage: A mediation analysis

Juhaňák, L., Zounek, J., Záleská, K., Bárta, O., Vlčková, K. (2019). The relationship between the age at first computer use and students' perceived competence and autonomy in ICT usage: A mediation analysis. Computers & Education, 141, 1–14.

18. 6. 2019

Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement

Šeďová, K., Sedláček, M. Švaříček, R., Majcík, M., Navrátilová, J., Drexlerová, A., Kychler, J., Šalamounová, Z. (2019). Do those who talk more learn more? The relationship between student classroom talk and student achievement. Learning and Instruction, 63.

Knihy z produkce ústavu

Jak se učitelé učí

Šeďová, K., Švaříček, R., Sedláček, M., & Šalamounová, Z. (2016). Jak se učitelé učí: Cestou profesního rozvoje k dialogickému vyučování. Brno: Masarykova univerzita.

Publikace

Rok publikování

Druh

Počet publikací: 23

Články ve sbornících

Towards the Intervention of Dyslexia: a Complex Concept of Dyslexia Intervention System using Eye-Tracking

DOSTÁLOVÁ Nicol PÁTKOVÁ DAŇSOVÁ Petra JEŽEK Stanislav VOJTĚCHOVSKÁ Michaela ŠAŠINKA Čeněk

Článek ve sborníku

ETRA '24: Proceedings of the 2024 Symposium on Eye Tracking Research and Applications, rok: 2024
VRET ENVIRONMENTS ARCHITECTURE: ADJUSTING IMMERSIVE VIRTUAL ENVIRONMENTS FOR PSYCHOTHERAPEUTIC TRAINING

JUŘÍK Vojtěch VARŠOVÁ Kristína CHMELÍK Jiří JANOUŠEK Oto

Článek ve sborníku

INTED2024 Proceedings of 18th International Technology, Education and Development Conference, rok: 2024

Ostatní aplikované výsledky

Kvalita výuky v českých základních školách z pohledu žáků

ŠEĎOVÁ Klára SEDLÁČEK Martin ŠALAMOUNOVÁ Zuzana

Výzkumná zpráva

Rok: 2024